→ Zabezpečuje špeciálnopedagogickú podporu:

• žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP),
• rizikovým žiakom,
• žiakom s počiatočnými ťažkosťami či s ťažkosťami prechodného charakteru.

→ Podieľa sa na vytváraní, aktualizácii a realizácii individuálneho vzdelávacieho programu žiakov so ŠVVP, pripravuje plány ich rozvoja, odporúča a realizuje stimulačné, reedukačné, korekčné, terapeutické programy.

→ Vykonáva cielenú stimuláciu funkcií, ktoré sú zodpovedné za rozvoj školských zručností.

→ Koordinuje úpravu učebných materiálov pre týchto žiakov podľa ich individuálnych potrieb.

→ Zakladanie, vedenie, aktualizácia a kompletizácia dokumentácie začlenených žiakov.

→ Spolupracuje:

• s pedagógmi (pri napredovaní žiaka vo vzdelávacom procese),
• s rodičmi (konzultácie, postupy pri vzdelávaní, návrhy na rediagnostiku a pod.),
• so školskou psychologičkou,
• so psychológmi a špeciálnymi pedagógmi z poradenských zariadení, ktoré poskytujú diagnostiku.

Spoločná práca so žiakmi:

→ So žiakmi špeciálny pedagóg pracuje individuálne alebo skupinovo, ak sú žiaci z jedného ročníka.

→ Formy práce sa prispôsobujú konkrétnym potrebám žiakov, najčastejšie ide o rozvíjanie čiastkových funkcií,         ktoré sú predpokladom úspešného zvládnutia školských zručností.

→ Ako pomôcky pri práci využíva odbornú literatúru, pracovné listy, špeciálne hry a cvičenia, špeciálne pomôcky.

→ Dôležité úlohy špeciálno-pedagogickej intervencie tvoria aj rozhovory so žiakom, ktoré posilňujú vzťah špeciálneho pedagóga a žiaka na základe dôvery, stimulovať aktivitu a snahu žiaka a súčasne ho motivovať do ďalšej práce.